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创刊日期: 1991

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创刊日期: 1985

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培养复合型四有新人的做法应在马克思主义的指导下,随着社会的发展和 进步,不断有所变化和创新。如今,在“互联网+”时代,学校要建立“三全育人”机制,而 实施全过程、全方位育人机制的效果直接影响着学校教育的创新发展。学校要在管理体 制、育人理念、育人平台和信息管理平台建设等方面发力,建构协同育人机制的实践路 径,通过育人机制和载体创新,以实践教育为突破口,建立育人主体联动网络,不断创新 学生思想教育“全方位育人”工作机制。 展开

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名师的修炼,在于核心竞争力的内生。道德力,是立身之本;实践力,是远行 之道;反思力,是登攀之阶;学习力,是动能之源;创新力,是腾飞之翼;表达力,是思想 之舞;领导力,是领航之灯。七大竞争力的内生修炼,让名师成长有径可循。 展开 极速快三

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期刊 : 刊期 : 2018年第33期 作者 : 胡娜 阅读量: 3847

“百年大计,教育为先;教育之本,在于教师”。[1]当今,我国农村地区学前教 育事业发展不尽理想,幼儿教师的流失是一个关键性因素。依据社会学理论分析,国家 相关法律与制度的缺失、城乡二元的社会结构、社会观念有偏见、农村幼师社会地位低、 以及教师的个人价值观等,是导致农村幼儿教师流失的关键因素。要想改善农村幼师流 失状况,国家应完善法律制度、保障农村幼师合法权益、提高农村幼儿教师的工资待遇、 消除社会偏见、尊重幼师工作、发展地区经济,缩小城乡差距。农村幼儿教师流失的现象 背后有着深层次的社会学原因,由此,从社会学视角分析农村幼儿教师流失问题,并探 寻一些积极有效的对策。 展开

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期刊 : 刊期 : 2018年第31期 作者 : 王铭锋 阅读量: 3833

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期刊 : 刊期 : 2018年第32期 作者 : 郭晓红 阅读量: 1973

基于核心素养理念下的学生学业水平评价,既有利于改变教师的教学观 念、促进学生全面发展,又有利于规范学校的教学业务管理。然而当前义务教育阶段学 生学业水平评价普遍存在着评价主体单一、手段单一等诸多问题,因此需要制定具有 可操作性的评价标准,采用全面多样的评价形式,加强评价结果的反馈与调研,不断改 进办学策略。 展开 极速快三

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期刊 : 刊期 : 2018年第32期 作者 : 许辉 阅读量: 3749

如何写作文是学生在语文课堂学习中的疑难点。课上如何教作文,这也是 语文教师授课的迷茫处,长期以来无序、低效的作文课是语文教学的软肋。通过对“学 习辩证分析”的作文教学参赛课这一典型案例的解读,由课赛亲历教师叙述自己赛课 前后的教育教学故事,表明以“本色、生态与艺术”为主题的作文教学具有融入课堂教学 的可能性,从作文教学的微观案例突破目前叙事研究中的难题出发,可进一步探索教 育叙事研究的宏观深度发展。 展开

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